长沙三通职业中专学校-工业自动化介绍

工业自动化

什么是工业自动化?

【工业自动化--培养以自动控制理论为主要理论基础,以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段,对各种自动化装置和系统实施控制,计算机硬件与软件结合、机械与电子结合、元件与系统结合、运行与制造结合,集控制、计算机、电气、机械为一体的综合性中等技术技能型人才】

说到工业自动化,很多家长学生的第一反应就是----流水线(www.hLsq.net)。他们会误以为,工业自动化出来就是走流水线生产路线,但是完全不是这样的。如果你了解这个专业你就知道,咱们的工业自动化,是由人来管理、制造机器,而不是像流水线的工人那样,被机械的速度所支配。我们工业自动化的主体是我们的学生、是制造这些机械的工程师。接下来,小编给大家仔细介绍一下这个专业。

工业自动化:实质就是实现自动,减少人工,将机械设备代替人工。 自动化行业主要分为机械设计、机加工、装配、电器、编程这五个板块。

1. 机械设计

机械设计就是电脑软件制图:机械设计师会在电脑上画出能生产出特定产品的器械设备3D模型图。这听起来似乎有些难度,但他们是怎么做到的呢?答案很简单——由小到大,先把一个大型设备拆分成一个个单独的零件、部件,把这些独立的零配件根据实际生产需要设计出来,再在电脑上把它们组装成一个完成的设备,于是就形成了一套完整的3D模型图。3D模型出来后机械设计师再将其转化成二维平面图交给加工部。

2. 机加工

二维平面图纸出来后,机加工工程师会按照图纸上所标注的各个零部件的大小、尺寸、形状等要求,将不同材质和属性的原材料按照模型图的规格加工、转变成一个个具体的零件。生产、加工这些零部件的基本设备就是我们学校第四间实训室的那些大型加工设备(有图有真相)。通过这些壮硕的家伙们把图纸中的各种零配件生产出来,机加工这一步就算完成了。

3. 装配

零配件生产出来后就将交给装配工程师进行组装,这一个过程实际就是将电脑上的3D模型搬到现实当中。这个过程貌似有点像我们平时在家搭积木的这么一个过程,但是难度系数还是高了好几个档次哈~根据机械的工作原理和图纸的要求,装配工程师们就要亲自动手组装,同时他们还有一个重要的任务查漏补缺,发现问题。缺漏的零部件需要机加工工程师们再去生产,零部件尺寸不合适或者无法实际装配的还需再交给机械设计师,由他们再去调整配件设计和组装模型。这样看来,装配环节承上启下,是不是也是相当的关键和重要呢?

4. 电器

将零部件组装起来的同时还要把它们接上电,只有接电之后,这些设备才能有灵魂,才能真正动起来。所以电器工程师们需要具备电气知识和电气接线能力,能设计及控制电器系统、控制电路程序,选出与设备合适配型的电气元部件,并配合产品进行安装调试。还需熟练掌握TIA Portal、V90、S210、S71200/1500,熟练调试、维修各类变频器。

5. 编程

以上四个步骤完成后就需要专业的编程师对机器进行编程,让计算机代为解决某个问题,对某个计算体系规定一定的运算方式,使计算体系按照该计算方式运行,并最终得到相应结果的过程。 工业自动化中用的自动化产品可编程控制器就是PLC,它就相当于人类的大脑控制其他的器官,可编程控制器说白了就是个CPU,带几个模块,模块功能主要是,模拟量输入输出,数字量输入输出,其他功能计数模块。

这就是做自动化的一个大致过程 。

通过对工业自动化的具体介绍,我相信大家一定对这个专业有了全新的了解。

最后,学校郑重承诺:绝对不是培养咱们的学生们去当工厂流水线的普工,而是要通过在校和在企业交替学习并实践的三年时间,培养出工业自动化各个方向的工程师,到了工作岗位后,通过团队合作,工程师们能设计并生产出能生产合格产品的机器设备,从而达到我们市场生产的终极目标:用自动化的工业设备取代简易、重复、低效率、高成本的人工劳动力。对于就业方面,长沙三通职业中专学校建立了一套比较完整的就业创业服务体系和就业创业指导站,实施学历证书和职业资格证书“双证制”。学校目前已经与广东诺晨电子有限公司、华铭幼教集团等多家单位签订校企合作协议,实行“订单式”培养,实现学生毕业即就业;保证在学生在校学习期间,坚持以“产教深度融合,校企合作共育,教培协同发展”的育人模式,专注于高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的培养。学生在完成学习后,既能继续就业,也能够按照学校的安排进行就业;学校保证学生升学有门路,就业有道路。

以下是学校工业自动化实训室实景

主营产品:绝缘带、绝缘胶带,包装胶带,工业胶带,双面胶带,文具胶带, 示胶带,轻工日用品,捆扎机